摘要：随着素质教育进程的不断推进，初中生的全面学习成长已成为每一位教师必须要落实的重要教学任务之一。数学作为一门基础性的学科，它与初中生的日常生活有着密不可分的联系，对于初中生的运算能力、数学建模、逻辑推理多方面技能的塑造起着不可忽视的重要作用。但由于当下时段部分初中数学教师使用的教学手段大多是板书“灌溉式”、“传输式”的教学方式，教学氛围较为枯燥的同时，还难以降低数学知识所包含的抽象性，对初中生的知识学习起到较为明显的阻碍作用。对此，教师可以为初中生构建生活化的高效教学课堂，通过生活游戏、生活情景、生活拓展等方式进行知识讲解，降低知识学习难度的同时，促进初中生知识学习兴趣的培养。

关键词：初中生;数学知识;教师;生活化;教学手段

初中作为学生学习成长的加速阶段，在此时初中生不仅需要在有限的时间内掌握无限多的知识内容，还需要不断调整自身的学习状态，从而保障知识学习的效率与质量。生活化教学是指教师结合初中生更加熟悉生活事物这一特点，将其熟知的生活事物带入数学课堂上，以具象化的事物来降低数学知识的抽象性，不仅能够使初中生感受到亲切的生活气息，还可以提升其对于数学知识学习的亲和力，进而在充满生活气息的数学课堂上促进初中生数学综合素养的快速成长。

一、在生活游戏教学中强化计算水平