刘艳霞

随着基础教育改革的春风吹遍大江南北，教育已经越来越受到人们的重视。如此重视之下，学校教育百花齐放，孩子们的发展理应有很大的变化。可综观学校内外，越来越多的孩子少年老成，缺失了一份孩童般的天真烂漫。带着一份教育者的思考，我觉得教育应该有很多种可能，教师要于日常点点滴滴中，去滋养孩子的成长。

一、课堂自由，让孩子思维多元发展

“教学的生命力是什么，是学生成绩的稳步提升。只有如此，才能减少生源的流失。”这是不少学校领导常挂在嘴边的一句话。

近些年，随着城市化进程的加速，每年乡镇学校都会有许多优秀学生转入城里上学。家长们为什么要给孩子转学？一部分是由于工作的需要，更为重要的是经过综合对比，感觉城里学校更有利于孩子的教育。这种优秀生源的流失对于乡镇学校的教育质量来说是沉重的打击。为此，乡镇学校不惜将这种压力转移到教师身上，而教师自然就要更加关注课堂教学。要想短时间内提升课堂教学质量，那就得实行高强度的灌输教育，培训孩子能够非常流利地写出题目的标准答案。毫无疑问，这是在禁锢孩子的思维发展。

其实，教学是一个良心活，老师们都希望自己教的孩子将来有更大的发展空间。那么面对现实，教师该如何做，才能让孩子的思维发展有更多的可能？课堂上教师提出的问题要具有开放性，这不失为一种好方法。可是，孩子的思维由于长期受到禁锢，要想彻底解放并非易事，因此还需要教师有一颗十分包容的心。……