李斌侠

【摘要】 初中道德与法治课堂中的传统教学模式存在一定的局限性，尤其是学生主体性，而基于新时代教育背景下，信息技术的“智慧课堂”通过对教学流程的再造，构建了智能化、数字化、个性化的课堂教学模式，从而有效地提升、改善学生主体的学习体验，提升学习质量与效率。

【关键词】 智慧课堂;中学道德与法治;教学手段和方法

2020年《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，不仅强调了思政课的德育功能，还着重强调了“守正创新”是对思政教师的基本要求。中学道德与法治课堂作为思政教育的阵地之一，起着重要的德育作用。从中学政治课程的特点来看，在中学政治教学中应用现代化手段和方法是立德树人的需要。从新时代发展的趋势看，新时代要求思政教师需要不断提高自己的应用现代化教学手段和方法的能力，不断加强创新型教学方式。

传统课堂都是以教师为主体，是“先教后学”;智慧课堂是以学生为主体，“以学定教”，即通过现代化的教学方法和手段落实符合学生特点和时代特色的教学策略。

课前，教师通过教学平台发布媒体学习资源，包括学习任务单、学案、音视频、PPT、预习测验等。学生通过PC机、手机等“端”工具登录学习平台进行课前学习，遇到困难可以与同学、老师在线交流，进行较为深入的学习。教学平台会自动记录学生的学习情况，这给教师的学情分析提供了可靠的依据，教师据此进行教学设计。……