摘  要：新时代，受全球化、信息化、网络化和价值多元化的影响，高校思政课教学迎来了极大挑战，“注重家庭、注重家教、注重家风”日益成为高校思政课教学的重要内容之一。本文通过问卷调查的方式，分析了“三个注重”思想融入高校思政课教学的现状和原因，进一步提出了“三个注重”思想融入高校思政课教学需要坚守的原则和措施。

关键词：“三个注重”;思想政治理论课;教学;实效性

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）06-00-02

習近平总书记指出，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点[1]。此后，习近平总书记还多次对“注重家庭、注重家教、注重家风”进行了强调。这些论述对高校教师探究如何将“三个注重”思想融入高校思政课教学具有重要意义。

一、“三个注重”思想融入高校思政课教学的现状及原因分析

为了解“三个注重”思想融入丽江师范高等专科学校思政课教学的情况，课题组向学校30名思政课教师发放了纸质调查问卷30份，收回有效问卷30份。向300名在校学生发放在线问卷300份，收回有效问卷300份。通过教师问卷和学生问卷对“三个注重”思想融入高校思想政治理课教学的现状及原因进行分析。

（一）从教师层面看，教学内容简单、教学方法传统、教学评价单一

教学，不是简单的教师讲授和学生被动学习的过程，而是以教师为主导、学生为主体的双向互动过程，思政课教学亦如此。