鲁霞

摘要：美国从上世纪70年代开始大力实行小组合作学习的一种新型学习方式。在近几年里，随着我国各个地区课程改革的逐步进行，这种新型学习方式已经被广泛使用在我国各个地区，同时课堂教学中小组合作学习也随处可见。通过实践课程改革，我们发现将小组合作学习在高中语文教学中不仅能够调动学生们的课堂积极性，而且还能够引导学生养成主动思考和理性决策的习惯，所以我们着重分析其应用策略，争取让学生更好地掌握高中语文知识。

关键词：高中;小组合作学习;语文教学

一、引言

高中語文是课程改革的重点对象，在教学过程中教师有着非常多的目标，最重要的便是组织学生进行小组合作与表达想法，让小组中的每个成员都参与解决问题，巩固所学知识并深入理解。现在的学生遇到新的高中语文知识，大部分都会根据自己之前了解的高中语文知识经验来进行理解，这种方式虽然有效，但会形成思维定式，不利于发展想象力。为了加强学生之间的合作关系，提高解决问题的效率，增加教学过程中的乐趣，十分有必要开展小组合作学习。

二、按实际情况分组，调动学生积极性

在高中语文教学过程中，科学分组能保证学生们的学习效率，每个小组都能够把书本上面的知识通过他们各自的方式进行消化吸收。注重每个小组成员间的配合，每个学生都有各自擅长的东西，考虑多个方面，尽量让小组内团结起来形成一种你帮我我帮你的状态，让各个成员都能够发挥自己的特长来帮助大家，这样不仅强化了个人的才能，还锻炼了学生的社交能力，对以后的学习有很大的帮助。……