摘要：随着网络传播手段的不断更新，网络直播这一新兴的网络社交方式应运而生。青少年作为网络直播的观众与主播，在参与网络直播的过程中，既受到积极影响，又受到消极影响。因此，青少年应正确对待网络直播，提高自身的能力与内涵。

关键词：青少年；网络直播；角色定位

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）06-0031-02

一、网络直播对青少年的双重影响

（一）青少年作为网络直播观众

1.网络直播易提升青少年的综合素质

第一，直播有助于丰富青少年教育形式。在网络直播的过程中，一些较高学历的网络主播潜移默化地输出自己的价值观及专业知识。网络直播作为一种隐性教育形式，影响着青少年的方方面面。随着网络直播的发展，其内容层次不断提升，涵盖各个领域。目前，网络上已经出现了慕课等网络直播课程平台，而且直播课程内容不仅仅局限在基础教育方面，还包括社交礼仪、商务金融等。可见，网络直播的不断发展为青少年提供了更多的教育机会与教育资源。

第二，直播有助于青少年形成多维交往观[1]。网络直播集合了各个年龄段、各个领域的群体，形成了网络直播所特有的一种社会生态。在观看直播的过程中，青少年可以通过分享观点、探讨话题在众多用户中找到与自己志同道合的朋友，从而拓宽自己的社交圈，学会与不同性格、不同层次的人交往。这种形式的社会交往，有助于青少年提升社会适应能力，形成现实交往与虚拟交往相融合的多维交往观。……