黄宝安

摘 要：深挖中华优秀传统文化并加以弘扬，是历史学科教学的重要任务。历史教学与传统文化有着千丝万缕的内在联系，而传统文化的德育渗透作用以及初中历史教学中存在的问题，如何从教师与学生的不同维度，挖掘历史教材中的传统文化知识，培养学生形成正确的价值观和人生观，是一名基层教育工作者需要面对的课题。本文旨在探讨如何在教学中渗透传统文化知识，培养学生对优秀传统文化的认同感，培养学生历史学科核心素养，实现历史教学的重要价值追求。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。

关键词：传统文化 初中 历史教学 渗透策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.019

初中历史作为义务教育阶段的基础学科，对学生的文化知识传授，学生全面发展以及终身发展具有非常重要的作用。历史文化是一个载体，学生通过历史文化的学习能够了解到不同时期、不同地域的文化，不同的历史时期会衍生出不同的历史文化，而文化的发展又会推动历史的发展。中华优秀传统文化是“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”，能够增强民族自尊心和自豪感，而历史的发展和传统文化的形成自古就是融合在一起的，传统文化在历史教学中的地位就显得更加重要，如何在初中历史教学中有效渗透传统文化是一个非常重要的课题。

一、初中历史教学与传统文化的内在联系

历史教育能够促进传统文化的传承。……