周敏

摘 要：小学是学生学习数学的重要阶段，在数学教学中融入传统文化可以让学生更加了解民族的精华思想、增加民族认同感，同时能有效帮助学生树立正确的人生观和价值观。

关键词：小学 数学 传统文化素养 教育创新 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.013

一、我国传统文化融入小学数学教学的价值分析

1.从小培养学生了解自身的传统文化内涵

中华传统文化博大精深，需要从小对学生进行熏陶和培养。传统文化的教学是多样化的，通过学习可以引导学生加强自身文化信仰的坚定性，为中华民族的崛起发展培养更多优秀的爱国主义人才。

2.引导学生从小养成正确的价值观和人生观

我国传统文化中有诸多关于做人、做事的哲理性故事以及格言，而且很多寓言故事道理浅显、通俗易懂。数学课中融入中华传统文化，可以引导学生知善恶、辨美丑，为学生树立正确的人生观和价值观。

二、当前小学数学教学中文化渗透的问题分析

1.注重基础思维灌输，忽视传统文化培养

我国的小学数学教学形式长期以来受到应试教育模式影响，忽略了文化的融合，影响学生的思想意识形态，尤其小學生年龄小，本身对于文化理解就较为浅显，教师单独重视知识，却忽略了文化培养，那么学生在成长过程中就无法将数学文化向外部进行传播。

2.没能形成有效体系，文化教学内容较为零散

在小学数学教学中，教师和学校也正在尝试通过教学课程融合传统文化，但是收到的效果并不明显，主要原因是教学没有形成有效体系，同时小学数学教师的传统文化修养还不足以为学生提供更加完整性的教学模式。……