秦沁

摘 要：近年来，随着我国“立德树人”教学宗旨的提出，国家对学校的教学水平提出了更高的要求。思政课程一直在所有课程中占据着十分重要的位置，但是因为各种各样的原因，思政课程的课堂效率并不是很高。新的教学宗旨提出，教师的教学理念也应当跟随时代潮流，不断的进行更新。课程思政就是“立德树人”背景下提出的新的教学理念，贯穿了教学的所有阶段。钢琴教学作为艺术教学的一部分，将课程思政融入其中，是国家新课标的内在要求，也是国家教育水平发展的必然要求。本文将围绕“课程思政在钢琴教学中的改革应用路径”这一话题进行研究和探讨。

关键词：课程思政;钢琴教学;改革

“立德树人”这一教学宗旨涉及的范围很广，这一教育宗旨将德育、美育、体育放到了与智育同样重要的位置上，钢琴教育分属于音乐教育，音乐教育是美育中非常重要的一部分。課程思政属于德育，这种教育理念是让教师在教学过程中将课程内容与思政课程的内容相结合，在不知不觉间提高学生的思想道德修养。教师只有做到这一点，才能培养出国家需要的新时代人才。

一、课程思政在钢琴教学中改革的重要性

随着我国的教育水平不断进步，国家对于学生学习能力以及学习水平提出了新的要求，这些要求并不是盲目的，而是从学生的认知规律以及认知水平出发，致力于学生全方面的发展，在这个过程中，学生需要提高自身各方面的能力，钢琴课程是音乐课程中较为常见的一门课程，同时也是美育教学中非常重要的一门课程。德智体美劳全面发展是一个整体，德育在其中的重要性逐年递增，在这个过程中，教师不应当仅仅专注教育课程的专业性，还应当将德育的内容融入其中，课程思政就是一个典型的例子。

在当下时代急速发展，学生容易受到各种思想冲击的年代，加强学生的思想政治教育，提高学生的思想品德素质，促进学生更好的成长以及发展是非常必要的，但是在具体的教学过程之中，思政课程因为内容枯燥以及讲述形式过于单一等问题，教育效果并不是很好。课程思政教学理念的出现就是为了解决这一问题，在专业的课程内容中融入思政的内容，达到一种“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果，在不知不觉之间提高学生对思政的认识以及理解水平，促使学生具备较高的思想品德素质。

这一课程理念被广泛运用于各门课程之中，钢琴课程也不例外。教师在这个过程中必须要摒弃自身传统的教育理念，转变自身的教学方法，从学生的现有知识水平出发，帮助学生树立正确的人生价值观，促使学生今后成为高素质的新时代成才，为国家发展做出贡献。

二、课程思政在钢琴教学中的改革应用路径

课程思政作为一种的新型的教学理念，教师在教学中对其进行运用的时候会出现很多问题。首先，钢琴教师的专业性较强，其一般专注于乐理知识以及钢琴技术，对思政课程的内容并不是非常了解。其次部分钢琴教师对德育存在一定的误区，觉着德育教育不过是流于形式，很难起到真正的教育效果，自身在进行德育教育的时候敷衍了事。最后，钢琴教师具备课程思政理念的认识非常有限，且将思政内容融入到课程教学中存在一定的问题，在对学生进行教学的时候会存在一定的问题。

针对上述的这些问题，学校应当做到以下几点：

（一）加强理论教育，开展教学培训

（1）加强理论教育：教师要更好的将课程思政理念贯穿在教学的过程中，自身需要具备较为丰富的思政知识，对思政内容要有自己深刻的认识。毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想是思政课程的基础，学校应当定期组织思想培训，围绕社会主义核心价值观，提高钢琴教师的综合素养，促使钢琴教师思政水平的提升。同时，对于一些对新的教学理念无法适应的教师，学校应当帮助其革新旧的教育观念，从当下的教育大背景出发，促使教师摒弃传统的教育方法，树立课程思政的教学理念。（2）开展教学培训。课程思政理念最终是要落实到具体的教学课程之中的，学校要帮助教师提高思政内容与课程内容相融合的能力，学校可以邀请融合水平较高的教师进行课程演示，或是让思政教师与钢琴教师进行讨论，探讨出融合的教学方法。为了确保教师的融合能力以及德育教学水平是在不断提升的，学校还应当定期组织评教以及赛教活动，确保教师在教学过程中能够将课程思政理念贯穿始终。

（二）挖掘钢琴课程中的思政元素

钢琴课程作为音乐教育中重要课程，教师要将课程思政的理念贯入其中，就需要挖掘课本之中的思政内容，钢琴曲目的内容有很多，比较著名到的曲目《在那遥远的地方》，表达了作者的悲愤之情，爱国主义的感情在曲目中得到了极大的抒发。

钢琴曲目中爱国主义的元素是比较多的，我国的爱国主义是民族精神的核心，教师在进行曲目以及背景知识讲解的时候，应该着重对其中思政内容进行深层次的挖掘，确保学生在学习的过程中，不仅学会钢琴弹奏的技术。还需要学会歌曲背后蕴藏的深层含义。

（三）完善教学大纲

思政内容与具体课程进行融合，不能是凭空想象，而是应当将课程中的具体内容进行区分，进行类别的教学。要做到这一点，就需要将教学大纲中的在音乐作品进行分类，分类主要包括四个板块，分别是民歌改编、器乐曲改编、民族特征以及近现代四个板块，这四个板块的内容涉及的思政内容各有不同，钢琴作为西方乐器，一直是西方乐器的演奏方法，因此钢琴曲目也主要是西方作品。在具体的教学过程中，教师运用钢琴演奏的中国作品非常少，这一点不仅体现在作品中，同时也体现在具体的音调的教学之中，钢琴只是一个载体，学生要真正了解中国传统文化，了解传统文化之中的优秀精神，就必须从教学大纲出发，从作品以及音调各个方面进行完善，让钢琴教学的过程成为学生感受体悟中国文化的过程。

三、结语

总而言之，在当前教育水平不断进步的大背景下，教师要提高自身的教学水平，提高课堂效率，就必须将课程思政融入到课程教学之中。钢琴教育在美育中占据着非常重要的位置，教师应当不断探索两者相融合的途径，提高学生审美能力的同时提高学生的道德素质，促进学生更好的成长。

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