谭畅

摘要：在高中生物教学中，很多生物知识内容都是来源于实践生活的，教师不能单纯的进行理论知识的教学，同时还要将生活实践与理论知识进行有效的结合，才能更好地提升高中生对于生物知识的理解和认知，促进高中生生物知识实践应用意识和能力的提升，更好地提高生物教学的实效性，促进高中生物教学质量和效率的提升，促进高中生生物综合素养的发展。

关键词：高中生物;课堂教学;生活化教学;教学策略

1 做好导入教学，融入生活实践

著名教育家陶行知指出“生活即教育”，换言之通过生活才能真正体现教育精髓，说明生活与教育有着紧密联系。高中生物课程明确指出，教师在教学中应注重将教学内容与现实生活相结合，指导学生将所学知识应用于实际问题分析和解决。导入作为课堂教学重要环节之一，教师在教学过程中可将教材知识和学生实际生活紧密联系到一起，借助与生物知识紧密联系的时政新闻或常见生物现象进行导入，由此一来就能做到拓宽知识角度，并借此培养学生积极思考和勤于思考等良好学习习惯与能力。

例如教师在讲解酶的相关知识时，生物教师就可以借助现实生活中常见实例导入，即在生活中吃菠菜时提前运用盐水浸泡，之后再食用就不会感到嘴巴麻涩，請问这是为何？让学生带着问题学习新知，全面探寻、理解和掌握酶的特性与本质。学习蛋白质知识时，教师就可让学生列举现实生活中含有大量蛋白质的食物，如鸡胸肉、鸡蛋等。……