杨春芬

【摘要】随着我国教育要求在不断的提高，当今的小学数学教学已经满足不了培养学生的要求，不能够达到其应该达到的效果。小学数学课堂需要注入更加积极的因素，所以教师需要广泛学习，总结，从而更好的优化小学数学课堂的教学，让课堂学习变得更有吸引力，为学生今后的学习注入积极的因素。小学数学课堂教学的优化还需要抓住当今小学数学课堂存在的问题，然后采用恰当的策略优化课堂教学，但是这一过程是一个“持久战”。

【关键词】小学数学;教学现状;教学策略

【正文】由于小学阶段学生学习的科目还是比较少的，而小学数学还是一门重要的学科，所以小学数学教学课堂能否有效的进行对于学生今后的发展起着重要的作用。优化小学数学课堂教学是小学数学发展的一个重要的任务，所以还需要教师能够不断的努力发展和完善。

一、当今小学数学教学现状

学生的课上参与度不高。在当今的小学数学教学课堂中，由于学生的知识储备比较少，所以教师认为学生没有参与到课堂中的能力，所以课堂教学一直都是教师“操控”，但事实证明这样的教学取得的教学成果并不理想，因为学生只是充当“配角”的角色，学习态度比较消极，从而课上的注意力不集中。

学生不理解教学知识。因为学生还处于一个幼稚的时期，从而知识储备也比较少，对于知识的理解能力比较差，但是教师讲解的还是很“突兀”，学生很不理解，导致学生认为数学的学习是很难的，数学成绩也不理想，所以教师应该将讲授的知识联系生活，帮助学生理解。……