朱怡婕 张鑫

摘要：随着科学技术水平的提高，互联网教学已经成为当前教育教学的重要方式之一，并且在实际教学中取得了较好的成果。将互联网技术融入到《发动机构造》课程当中能够更好地辅助学生理解，提高课堂学习效率，所以本文对互联网技术在《发动机构造》课程中的应用进行分析，探寻当前应用过程中存在的问题，并根据这些问题提出相应的解决措施。

关键词：互联网+;发动机构造;课堂教学

中图分类号：G712                                       文献标识码：A                                文章编号：1674-957X（2021）07-0256-02

1  传统《发动机构造》课程存在的问题

1.1 传统的教学模式影响学生的学习兴趣

传统的教育模式已经跟不上现阶段学生的心理及生理发育需求，所以传统教育模式很有可能让学生丧失学习兴趣。而且就《发动机构造》教材来看，教材内容普遍是由文字和复杂的结构图构成，所以在学习过程中可能相对困难。而且《发动机构造》这门课程不仅注重理论的学习，还强调实践与应用，很多学生的学习过程就是纸上谈兵，当学生真正来到实践岗位是无法胜任相关岗位工作，所以传统的教育教学方法无法达到良好的教学效果，而且在平面的基础上很多学生是很难理解发动机的结构构造。对于发动机来说，具有多种不同的型号，但是这些型号结构在平面上展示时可能差异性较小，所以学生在学习过程中很容易将这些发动机搞混，影响学生的学习效率。

1.2 传统的教学模式影响学生的学习积极性

传统的教学模式往往是一种知识灌溉的方式让学生们以一种相对机械强硬的手段将课本中的知识记住，但是這种学习方式效率较低，很多学生学习相关知识只是为了应对考试，所以很多学生是没有将书本中的内容完全的理解掌握。……