舒盛荣 刘乐平

摘要：在当今的新工科背景下，《机械制造装备设计》这一学科也开始实现了教学模式和教学方法的全面改革。通过理论和实践之间的有机结合，可有效解决传统《机械制造装备设计》教学中的相关问题，提升该课程的教学质量。基于此，本文就对新工科背景下的《机械制造装备设计》课程教学改革进行分析，以此来实现这一课程教学质量的有效提升。

关键词：新工科背景;机械工程专业;《机械制造装备设计》;课程教学;改革

中图分类号：G64                                       文献标识码：A                                文章编号：1674-957X（2021）07-0254-02

0  引言

在机械类专业的教学中，《机械制造装备设计》属于一项核心性的理论教学科目，在这一科目的教学中，主要包括四种类型的装备设计，其一是加工类机械制造装备设计;其二是工艺类机械制造装备设计;其三是物料储运类机械制造装备设计;其四是辅助类机械制造装备设计[1]。因为这一课程所涉及到的知识面十分广泛，涉及到的设计和技术也非常多，所以在具体的教学过程中，学校和教师都应该对这一课程做到足够重视，并通过更加先进性、科学性的教学方法来进行该课程的教学。

1  《机械制造装备设计》课程的教学现状和问题分析

1.1 教学现状

在当今，《机械制造装备设计》这一门理论课程已经在各大院校的机械类专业教学中得到了高度重视和广泛普及，学校和教师对这一课程的教学质量也越来越关注。这样的情况就为这一门课程的教学及其发展提供了良好的基础，并使其在机械类专业学生的学习与发展中发挥出了一定的作用与优势。……