程锦秀

摘要：文章对初中语文阅读教學中存在的问题进行了分析，在此基础上提出了对策，旨在让整个初中语文的阅读更加高效，发展学生的综合能力以及个性特征，加深他们文学涵养的培育，力求能够提高学生的语文核心素养，让学生获得更加全面的发展。

关键词：初中语文;阅读教学;存在问题;对策研究

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-119

新课改更加注重学生语文阅读能力的培养以及阅读素养的提升，所以在实际的教学中，教师应该结合教学内容，丰富阅读教学手段，训练学生的逻辑思维，让学生能够主动地参与文本的探究过程，深化自身的认知和体会，进而发展自身的阅读素养。

一、初中语文阅读教学存在的问题

1、教师和学生角色定位含糊不清

在新课改的背景下，初中语文的阅读教学明确指出要以培养学生思考、感悟、理解、鉴赏、评估能力作为教学的主要方向和目标。但是在实际的教学过程中，很多教师并没有清晰的认识到这一理念。他们不注重借助阅读挖掘学生的潜能，让学生的智力和技能得到综合的发展。不能够引导学生从主观意识层面上将文字中所蕴藏着的情感、观念、态度，价值观内化成自我意识，自然学生的三观无法得到有效的塑造。针对于教师来说，很多教师过于占据主导地位，他们没有明白自己只是一个引路人的角色，一些深层次地感悟和体会还需要学生慢慢去体会。

2、教学观念有待创新