卢仕成

摘  要：在素质教育大力推行的今天，德育工作的重要性日渐凸显。初中是塑造品行的关键时期，班主任作为领路人，理应肩负起职责。但事与愿违，受限于方法经验缺失，致使教育功能无法发挥。为改善这一现状，教师要从理论中挤去死了，从实践中积累经验，走出一条创新之路。本文就如何提高班主任德育实效进行研究，仅供参考。

关键词：初中;班主任;德育工作

前言

新时代的初中生，个性较为鲜明，叛逆情绪比较重，这无疑会增加德育工作难度。从目前情况来看，现行方法无法完成预期目标，但是班主任大多没有意识到这一点。如果依然我行我素，只會让师生之间的隔阂越来越深。正确做法是走进学生心灵，让阳光洒满心扉。只有这样，才能打开学生的心结，推动其迈上新台阶。

一、初中班主任德育工作的实施价值

（一）推动全面发展

在人们为教育何去何从争论不休之际，教育部办不了《素质教育观念学习提要》。在提要中，对班主任有明确的规定，即利用一切可利用的资源，推动学生的全面发展[1]。大多数班主任都清楚这一点，但由于无法摆脱应试教育的束缚，只能将更多精力放在普及知识上。即便是学生满腹知识，也无法做出得体的行为举止。只有做好德育工作，才能补齐素质短板，从而促进学生更快更好的成长。

（二）符合时代需要

在新时代背景下，会从知识和品德的层面考察一个人。当前，初中教育过于看重知识讲授，疏于塑造学生品德。……