李惠鹏

摘要：红色旅游作为一种将爱国主义教育、思想政治教育融入其中的新型旅游形式，具有积极的政治教育、文化教育、和德育素质教育功能。已经发展成为高校课堂思想政治教育活动的创新载体和有益补充。新时代，利用各地丰富的红色旅游资源开展大学生思想政治教育活动，对于切实增强高校思想政治教育的实效性有积极意义。因此，研究如何发挥红色旅游的思想政治教育价值，并将其有效融入高校课堂的思想政治教育体系中已经成为高校思想政治教育工作者亟需解决的一个重要问题。

关键词：新时代;红色旅游;思政体系建设

引言

学习红色精神、弘扬红色文化是高校思想政治教育的重要内容，而红色旅游又是红色精神、红色文化的重要载体。因此，高校应充分发挥红色旅游的教育功能，把红色旅游与思想政治教育紧密结合，构建红色旅游课堂的思政体系，加强大学生爱国主义教育，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。

一、红色旅游的内涵

红色旅游是瞻仰并怀念，在鸦片战争以后，大量优秀的仁人志士及中国共产党，建立历史丰功伟绩时，所遗留的以纪念地、标志物为代表的历史文化遗存和所承载的革命历史、革命事迹。

二、开展红色旅游课堂思政体系建设所面临的问题

（一）红色旅游在高校思想政治教育内容渗透力不足

当前把红色旅游资源作为大学生思想政治教育资源的群体，主要是思政课教师、群团组织、党课教师，在授课过程中普遍存在教育内容挖掘不够，核心价值提炼度不深，没有结合大学生心理和学习的特点，没有形成教育者和被教育者的良好互动，没有做到物质与精神的高度融合。大学生在红色旅游活动中，没有变被动为主动，在参观游览红色旅游资源的过程中，形式大于内容，并没有真正深入了解这些红色故事，对其真正的教育内容一知半解，这就凸显出红色文化教育内容缺乏渗透力和感染力，不能引起大学生们足够的兴趣与重视。

（二）红色旅游在高校思想政治教育功能挖掘不深入

高校红色文化主要是政治理论课教师在课堂上对大学生进行思想政治教育;在党团组织中通过实践活动、开讲座、学习文件文件等形式，对大学生党员、团员进行思想政治教育。高校教育者在开展红色教育过程中也逐步意识到了红色旅游资源中红色文化的思想政治教育价值，从不断创新课程形式、不断尝试教育等手段中提升教育的效果。然而，高校在开展红色文化教育过程中因循守旧的现象仍层出不穷，突出表现在对红色文化的思想政治教育功能挖掘不深入，部分高校还是利用简单的组织学生参观、粗略地讲解等方法，没有新意，这就很难吸引大学生的注意力，这样的参观模式完全没有激起大学生的学习兴趣，对大学生思想政治教育工作的有效性大打折扣。

（三）红色旅游中高校思想政治教育实际效果不显著

目前，高校思想政治教育依然较多依赖课堂传授，教师依托课件、课本和教案系统全面的单项讲述理论体系，灌输式介绍社会主义价值观体系和红色文化，内容缺乏时代感，教方陈旧、载体单一，教授效果差，学生学习兴趣低，对大学生的教育不能因事而化、因时而进、因势而新，陈旧的教育形式成为利用红色资源加强和改进大学生思想政治教育的瓶颈。因此，将红色资源融入到高校思想政治教育的方方面面，有效提升大学生思想政治教育的效果，是一项重大而急迫的任务。究其原因，一是高校教师没有很好地将红色旅游融入到日常教学过程中，课堂教学过程中只注重对基础理论的阐述，忽视了内容的鲜活性，不能激发学生的学习兴趣，教学效果不理想。

三、构建红色旅游课堂思政体系的具体策略

（一）创新课堂教育教学方法。

在科技蓬勃发展的今天，高校基本实现了多媒体教学，教师可运用现代化教学手段，使思想政治教学“活"起来。比如，通过播放泸定桥全景图片来展示当年“红军不怕远征难"的大无畏革命精神;通过展示狼牙山五勇士纪念塔图片，让学生感悟狼牙山五壮士浴血抗击日寇、宁死不屈的革命英雄主义精神和崇高的民族气节;通过播放西柏坡纪念馆视频来展示我党领袖在解放战争时期艰苦奋斗的革命乐观主义精神。现代化教学手段可以使思想政治教育具体化、生动化，让学生身临其境感受革命历史，促进大学生思想品德的升华，从而最大程度发挥思想政治教育的作用。

（二）丰富红色校园文化

校园文化对大学生思想道德修养有着潜移默化的影响。高校可以组织红色故事演讲比赛、红歌会、红色旅游摄影展、红色景区导游大赛、红色经典阅读会等各种形式的活动，丰富校园红色文化，使大学生在耳濡目染中自觉接受爱国主义教育。也可以邀请老红军、老干部、老一辈革命家进校园，开展校园红色文化讲座，加深大学生对红色文化的理解。同时，还可以充分利用现代信息手段，构建网络学习平台，对大学生进行红色文化教育。

（三）运用红色旅游资源丰富课堂教学模式

高校要积极寻找红色旅游与高校思想政治教育课堂的契合点，充分利用红色旅游资源自身所展现的革命史实、革命英雄人物、革命理想信念，丰富高校政治理论课的课堂。例如可以在《思想道德修養与法律基础》这门课程中，在爱国主义、理想信念等章节，插入红色革命先进事迹，以及通过各红色旅游景区所展现的革命精神来丰富课堂内容，如：井冈山革命根据地是重要红色革命基地，井冈山精神永垂不朽，革命事迹不仅可以使大学生铭记历史，而且有利于形成正确的世界观、人生观和价值观。学校要加强榜样教育，可以定期邀请老干部、老战士等先进人物举办各类讲座活动，讲述革命历史和革命故事。高校也可以开展“红色选修课”，结合文化自信专题，通过红色旅游资源、先进人物、优秀事迹等分模块开展教学工作。

结束语

红色旅游在拓展高校思想政治教育视野的同时，创新并丰富了高校思想政治教育的形式，有利于大学生主动参与教学过程，提高思想政治教育的吸引力，在广度和深度上拓展高校思想政治教育的育人功能。因此，高校构建红色旅游课堂思政体系，应创新教学方法、教学手段，充实教学内容，将红色资源与思想政治教育有机结合，进一步提升教学的亲和力和有效性。

参考文献：

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