陈武

《基础教育课程改革纲要》指出：“学校在执行国家和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程。”信息技术教师应该根据本校实际情况和学生的兴趣爱好而开发具有特色的信息技术校本课程。基于此，笔者将以一线工作经历为基础谈一谈小学信息技术校本课程在开发过程中的探索和思考。

信息技术校本课程开发的背景及原因

第一，一本教材难以满足不同地区的需求。各个地方的发展包括学校的信息技术环境、家庭信息技术设施，甚至是父母的信息素养都存在差异，一本教材很难照顾到全部地区。因此，在小学信息技术课程的发展中，需要开发校本课程，及时更新和补充现有教材，从而促进小学信息技术教育的发展。

第二，教师专业发展的需要。随着科学技术的不断发展，机器人、人工智能等信息技术的发展日新月异，信息技术教师自然而然成为校本课程开发的主力军。这要求信息技术教师不断提高自己的专业知识水平和能力，在开发校本课程的过程中，增强信息技术课程意识，提高课程教学能力，不断将信息技术专业知识融会贯通，培养自身的信息专业素质，从而促进自己在信息技术专业中的成长，跟上时代发展的脚步。

第三，学校高质量发展的追求。每所学校都有自己的办学特点及文化内涵，如独特的校园环境、先进的育人思想等。……