摘要：教师的核心素养问题是关乎学生整体发展的重要因素，对发展学生的语文素养有着至关重要的作用。教师不仅承担着教书育人，一方面需要转化为学生的内在需要，成为学生目标指向的积极效果;另一方面语文核心素养可以指导学生良好的行为习惯和独特的人格魅力。育人工程是语文教育教学的重要目标，也是发展学生成为适应社会的独立个体。

关键词：核心素养; 小学语文; 策略;

伴随着课程改革的进一步深入，对小学语文教师的专业素养提出了更高的要求，培养具有核心素质成为了新教育理念的具体目标。在小学教师的思想政治建设和文化科学素养，育人能力方面，有必要突出培养与课程育人相结合的育人工程，提升小学语文教师核心素养，进而指导小学语文教育教学稳定发展。

1.小学语文教师核心素养的内涵

教师的核心素养发展就是三维目标的重要体现，是分析、探究和解决问题的综合体现，核心素养的一个重要体现是提高反思意识。在小学语文教师核心素养提升的过程中，最重要的是让语文教师全力贯彻新课程教育理念，深化语文改革机制，由此体现出语文教学和评价教学的人性化发展，通过课程改革和教育教学理念指导等完善自身的教育教学修养。根据“教师素养”的具体含义，小学语文教师核心素养可以理解为小学语文教师教学工作中体现出来的最根本、最核心的教学修养，即小学语文教师借助自身的专业知识在学习和教学实践中，渗透出来的基本教学知识、关键教育水平和必备教育情意的综合体现。……