史婉君

摘要：小学低段的学生对于外界的新鲜事物有着浓厚的兴趣，识字教学在小学阶段的语文教学中有着非常重要的作用，语文综合水平的高低不仅关系到学生综合水平的提升，甚至关系到其他学科的水平高低，在整个的小学语文识字阶段，教师根据学生的学习兴趣和汉字学规律，在教学中采用字源识字法，不仅让学生清晰的感知到汉字演变的过程，还能够让学生对于中国传统文化有更深入的了解。本文以现阶段小学语文低段识字教学的现状分析为切入点，就如何在小学识字阶段有效的开始字源教学法进行了深入的探究分析。

关键词：小学低段语文教学;字源识字法;策略

新课改背景下的小学语文低段识字教学，已经脱离了传统教学模式下死记硬背的教学方法，现在的教学课堂上不仅充分体现了学生学习的主体地位，还将学生的学习兴趣和文化拓展融入到了学习过程中，在素质教育推进的过程中，在识字教学的过程中字源教学法应运而生，在这种教学法中，学生不仅能够帮助学生认识汉字，还能够帮助学生清晰汉字的来源和演变过程，让学生更加深刻的感知文字背后的含义，降低了学生学习汉字的难度，有效的提高了小学低段语文识字教学的效率和质量。

一、新阶段小学低段识字教学现状

很多幼儿学前教育机构在引导孩子们学习汉字的时候怀采用卡片教学法，甚至在小学低年级阶……