颜春慧 林瑞 谢真如 张文献

摘要：课外阅读是关系到少年儿童成长发展，乃至国家、民族的重大课题。本文通过对广西壮族自治区整体的中小学阅读推广活动情况展开调研，分析乡镇地区阅读推广存在的问题，并从学校、家庭、社会中的书店和（县市）图书馆入手，构建乡镇地区“四位两制”的阅读推广模式，提出基于该模式的完善对策和建议。从而促进图书资源的有效配置，帮助少年儿童接触阅读、爱上阅读，营造良好的阅读氛围。

关键词：少年儿童;乡镇地区;阅读推广模式

引言

阅读是人类特有的文明行为和社会普遍现象，它具有积累知识、开发智力、陶冶情操、塑造品格的作用。尽管当下全民阅读非常重要且已广泛发展，但城乡之间的阅读差距依旧明显。第十六次国民阅读调查发现，2018年我国城镇居民的图书阅读率为68.1%，农村居民的图书阅读率为49.0%，比城镇低19.1%。那么，在少年儿童阅读较为薄弱的乡镇地区怎样进行阅读推广以促进乡镇地区的阅读？本文将从广西乡镇地区的图书阅读环境的角度切入分析问题存在的原因，创新性地提出乡镇地区“四位两制”少年儿童阅读推广模式，并给出针对性的建议，以促进乡镇地区的阅读推广。

影响少年儿童阅读的各主体存在问题分析

进入小学的中高年级和初中阶段，学生的心智发展依旧不完善，自控力较弱，容易受到家庭、学校、社会等各主体之间的影响。环境的优劣对于学生能否进行有效阅读产生重大影响。……