姜柏林

摘要：班级管理是班主任的主要工作，而管理质量直接影响着班风、班纪及班级的稳定发展。在班级管理中，班主任是主要领导者和负责人，担负着为学生营造良好学习、成长氛围的重任。基于此，文章对既往德育管理工作的问题和不足进行总结，并结合教育教学实际情况，提出解决策略，旨在为教育工作者提供有益参考。

关键词：初中班主任;管理

一、初中班主任德育管理工作的不足

（一）德育资源利用不充分

德育管理并不是单靠学校，还需要家长和学生的参与，家庭教育对学生的身心健康具有直接影响，一个家庭环境的好坏决定着学生性格的好坏，然而家校合作德育管理中存在许多问题，包括班主任只关注学生在校学习表现、家长不积极配合等。当班主任对学生进行道德教育时，家长不给予支持和协助，就会导致学生道德素养形成缓慢。因此，若班主任未能充分利用家庭德育资源、各科教师德育教育资源和社会德育教育资源，就会导致德育管理工作事倍功半。

（二）德育管理方法片面

现如今，人们的生活水平提高，学生的成长环境和学习条件也变得越来越好，在现代化信息时代下，学生可以接收外界信息，受到外界信息的影响，其眼界更广阔，思想更为复杂和成熟。同时，初中生正值青春年华，具有自主思想、情感发展、自我意识和人格特征，面对班主任传统、单一的管理形式，常与班主任站对立面，这并不利于德育管理工作的开展。……