邓黎

摘要：小班幼儿正处于语言发展的关键时期，由于小班幼儿语言发展能力低下，很多幼儿比较胆怯，教师需要积极采用多种形式对幼儿的语言能力进行培养。与此同时，多媒体教学已经成为幼儿园教学改革背景下的重要教学途径之一，所以教师进行教学模式创新过程中需要积极地以多媒体教学形式为载体，通过现代化教学设备和创新教学策略的融合，保证幼儿的智力水平、认知能力、想象力以及表达能力可以在二者融合的影响下得到不断提升。

关键词：幼儿教育;多媒体教学;语言教学

一、幼儿语言教学中的问题分析

当前的教学环境以及传统教学模式的影响下，部分教师进行幼儿语言能力培养过程中缺乏创新思维的应用，语言教学形式过于单一，传统枯燥的教学方法在图书、故事以及做游戏等载体中无法让幼儿的听说能力得到进一步培养，这样的教学方式难以对幼儿的成长产生一定的推动作用，在传统策略的影响下幼儿学习语言的兴趣也会逐渐消退，无法达到预期的语言启蒙效果。

此外，部分教师在应用创新语言教学策略的过程中对幼儿实际语言水平缺乏关注，难以对幼儿的语言学习发展基础进行正确评估，应用的语言教学策略缺乏针对性也会影响幼儿整体语言能力的提升。

二、多媒体在小班幼儿语言教学中的应用策略

（一）借助开放教学情境，培养幼儿语言兴趣

多媒体教学设备的应用可以有效让幼儿学习语言过程中处于开放性情境中，这样的教学情境可以让幼儿的语言表达能力在具体情境游戏以及开放性教学资源的影响中不断提升。……