俞腾聪

摘要：情感教育作为众多教育方式的一种，与技能教育处于相对的地位，是有别于其他教育方式的一种教学策略，在對于人的教育过程中占据了不可替代的位置。教育更多的是运用在教学过程中，运用不同的教育方式处理好教学与教育之间的联系。

关键词：情感教育;初中英语;教学策略

引言：

本文主要从初中英语教学的角度出发，研究情感教育方式在英语教学中的应用模式。情感教育不同于其他的教育方式，能另辟蹊径地给人以直击心灵的教育，从内心深处激发和影响学生的学习动力和探索精神。

一、情感教育与初中英语教学的联系

（一）情感教育作为教育方式不可或缺的一部分，更为关注的是在教学过程中学生的感受、体验以及情绪等层面。情感教育最早由梁启超提出，表明了情感教育越过技能方面的教育而直接影响人格的完整性。因此，这也为情感教育在教学过程中的重要位置奠定了基础。

（二）初中阶段的英语脱离了小学阶段较为稚嫩的英语知识，迈进了更高一层的英语学习，初中阶段的英语教学模式是一种全新的教学方式，随着难度的不断加大，很容易带给学生枯燥无聊的想法，继而会造成对英语学科的主动学习变为被动。

（三）通过情感教育与初中英语教学的“新式碰撞”，转移了学生的视线，缓解了枯燥乏味的课堂环境，从内心深处培养了学生的积极性和自信。改变了以往人们认为的智力因素在学习中的高比例占比，让学生了解到非智力因素中的情感教育，同样也能影响学生的学习积极性和学习技能。……