安秋亭 陈庆文

摘  要：随着我国全面脱贫攻坚战的胜利和绝对贫困的消除，扶贫事业的新阶段已经到来。在新时代新阶段，高职院校的资助工作要在理清发展型资助研究现状的基础上，分析其存在的资助对象不够精准、资助项目形式单一等问题，从而为高职院校发展型资助路径提供借鉴。

关键词：新时代;高职院校;发展型资助;路径

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-0-02

习近平总书记在十九大报告中指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高等教育的根本目的是“立德树人”，其一切工作都是服务于这个根本目的。资助工作作为高职院校的基础工作，自然要立足于“立德树人”目标。因此，高职院校要勇于自我革新，深入挖掘资助工作中存在的问题，为构建以生为本、扶贫扶志的发展型资助育人体系提供支持。

一、新时代高职院校发展型资助研究现状

国外关于高校学生资助的研究主要集中于资助理论和资助形式。资助理论研究最具代表性的是高等教育成本分担与补偿理论，着重阐明资助主体不是单一的某个主体，而是包括政府、学生、家长、社会的多元主体。资助形式研究主要是理清资助模式的不断发展状况。虽然国外关于资助工作有很多创设性举措，但是在我国进行资助工作时不能照搬照抄，要从当前国情出发，制定相关资助政策。……