摘  要：随着社会认识的加深，情感在社会中的的作用被重新重视起来。在高校的思政教育工作的研究中，采用情感社会学视角对学生思政教育的研究有一定的创新意义，本文以退伍大学生作为研究对象，以情感社会学相关理论，将思政教育设置为一个场域，并阐述该场域的建构，将情感社会学理论与思政教育工作进行创新尝试。

关键词：情感;社会学;退伍大学生;思政教育;场域

中图分类号：C912;G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-000-02

在社会学领域中，对于情感这一概念并无严格定义，目前社会学界将情感多归于一种复杂的现象，它不仅受制于社会因素，同时生理机体也在发挥着重要作用。本文结合相关理论研究，将情感定义为在一定的社会结构和文化情境之下，基于生理机体，围绕着某种社会关系，而驱使进行下一步社会行动的感觉。在近些年社会科学界的理论反思，尤其是在哲学界对于理性主义的怀疑思潮中，情感这一主题被重新重视起来，情感在社会行动中同样存在着重要作用，人类行动的驱使力量是多元的。在对高校学生的管理教育中，情感的维系是极为重要的，尤其是对退伍大学生这一类特殊群体，从军的经历使退伍大学生形成了有别于普通大学生的人格气质，其尚义倾向明显，这一点也为退伍大学生的教育工作提供了启发。

在高校中，我们可以将教育者与学生之间的关系构建为一个特殊的“思政教育场域”。场域，是一种社会关系系统，它也是社会制度的产物，但体现在事物中，或体现在具有类似于物理对象那样的现实性机制中，在高校的社会体系中，它具备着与其他场域的依赖性与相对的自主性特点。……