徐娟萍

摘要：在开展教学活动的时候，除了要向学生传授知识之外，还应当让对学生的综合素养进行培养，所以，学校就会时不时地举办一些自愿者的活动，让学生进行参与。而在这个过程中，少先队员实现了一个由被教育者转向了一个教育者的角色的转换，从而来在一定程度上提升少先队员的自主性，促进他们整体综合素质水平的提升。文章针对如何在志愿者活动开展的过程中来对少先队员的自主性进行培养展开了相关的研究讨论，以期可以为教学活动的开焊提供借鉴参考的价值意义所在。

关键词：志愿者活动;少先队员;自主性培养

一、通过自主设计活动方案来培养少先队员的自主性

学校可以在开展志愿者活动的时候，来对少先队员进行分组，然后让他们来自己做活动的策划者，这样一来，他们就可以通过活动策划的过程来提升其自主性，因为，少先队员如果自己来做主对每一次志愿者活动的一些流程以及细节等进行策划的话，那么，就可以让少先队员有一种“主人翁”的意识，从而就可以来调动少先队员的自主性。所以，学校就应当将部分决定权交给少先队员，可以实行“听证会”的制度，采取广大少先队员的意见，然后综合整理出来作为志愿者活动的一个策划方案。这样一来，就可以调动少先队员的积极主动性，然后大家都会积极踊跃的参与到其中。而少先队员一旦参与其中的话，则就会在其去动脑思考，去想改如何提供一个有效的策略，在这个思考的过程中，就可以对少先队员的自主行为进行培养。……