闫巍

摘要：我们国家的经济在发展，素质教育也在持续的发展当中，在素质教育的进程当中，培养好孩子的创新思维、创新是极其重要的，培养好这两方面，学生在学习当中才能够学以致用，有效的解决难题。因此，教师在对小学学生进行数学的教学时，需要根据学生的实际情况出发，使用正确的、科学的教学策略和教学形式，充分的发挥趣味化的教育教学方法，挖掘学生们的学习兴趣。只有这样才能够更加的提高学生创新思维的发展、提高创新的能力，以此来促进小学阶段教育的持续发展。

关键词：趣味性教学;小学阶段;数学学科

引言：在素质教育的改革背景下，多种多样的改革举措正在火热的开展着，有关的教育工作者也在不断的进行研究和创新，也指出了许多有重要意义的改革。利用特殊的趣味性教学方法和情境教学法，让学习者们在抽象的数学问题中层层拨茧，揭开数学的“神秘面纱”，并且增强他们的创造性思维能力，者是课程培养的重要目的之一。通过这一举措，可以让学习者们明白数学学习并不是那么困难的，寓教于乐的方法对于这些刚开始接触数学没多久的孩子们是一个非常好的办法。

一、趣味性教学方式使用的深刻内在涵义

（一）激发学习者们学习数学的兴趣

因为低年龄段的孩子们往往对于新鲜事物都有着较强的好奇心和探索精神，所以在学习教学时采用趣味性与情景式教学法可以很好的激发他们对于数学学习的热情，让学习者们的状态渐入佳境，加强学习基础知识的学习。……