黄春霞

摘要：幼儿阶段的幼儿身心正处在一种较为脆弱的阶段，此阶段幼儿身体的飞速发展在教学中也引发了教师的高度重视。体育活动是最能够增强体质的幼儿课程，体育与健康也就成为了如今每个幼儿教师和园区的必修课程。

关键词：幼儿阶段、体育与健康、教学策略

《幼儿教育指导纲要》指出“健康”位于幼儿教育之首，幼儿园必须将保护幼儿的生命健康和健康成长放在第一位，同时组织多样的体育活动在引发幼儿体育兴趣的前提下增强幼儿体质。体育活动和健康二者之间的关系相辅相成，健康离不开体育活动的有效进行，体育活动是幼儿健康的有效保障。在幼儿阶段进行体育活动促进幼儿的健康成长是必须进行的教学任务。本文从体育活动和健康的教学意义、教学策略以及应该注意的问题三方面展开讨论。

一、教学意义

幼儿日常教学分为“体育、艺术、知识”三方面，其中体育教育主要在幼儿的身体素质方面有着主要作用，同时体育活动的进行能够在幼儿的心理承受能力、良好意志品质的培养方面都有所涉及。例如，教师可以通过比赛的方式诱导幼儿进行体育锻炼。幼儿阶段由于年龄小，对于竞争和合作的认识并不深刻，教师就可以通过这样的方式来对幼儿进行深层次的教育，从而体现体育锻炼对幼儿精神健康的作用。笔者在幼儿合作、竞争方面选择的活动是“老鹰捉小鸡”，这个游戏虽然很老旧但是却是很多幼儿都喜欢的游戏之一。……