吴臻

摘要：结合当前幼小衔接教学工作开展的现状来分析，虽然教师能够在新课改教学模式和现代化教育理念应用中对幼儿进行有效的培养和引导，但是其中依然存在有很多问题值得探索与商讨，要顺利进行幼小衔接，必须要家、校、园三方达成共识，通力合作。

关键词：幼小衔接;家校合作;教学策略

引言：从幼儿园宝宝成为小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，这不是翻山越岭，不是鸿沟深壑，而应当是童年生活的自然延伸、适和过渡。但是由于家长对子女学习状况的担忧和普遍焦虑导致的不恰当引导，直接影响了幼小衔接效率的提升和小学教学质量的发展，甚至发展成一个社会普遍关注的社会热点。

一、家长焦虑现状以及原因

（一）怕孩子输在起跑线上

幼小衔接是在人生的教育过程中第一个重要的衔接环节，其重要性是毋庸置疑的。在幼小衔接的问题上，家长往往关注更多的是知识上的衔接。事实上，在小学一年级以及之后的学习生活中，孩子更多反映出来的问题是习惯、态度、规范等方面的问题。很多家长在孩子幼儿园的时候就会给他们报一些补习班、兴趣班，其目的是通过超前学习的方法让孩子能够在进入小学之后“比别人强一点”。就是这种仅仅重视知识衔接，忽视习惯培养的做法，反而给孩子升入小学的学习带来困难。

（二）学业压力使关注点有偏颇

由于当前应试教育的影响，社会竞争的加……