钟浩

摘要：随着社会的发展，国家不断加强对美育的重视，这对于广大一线美术教师来说是欣喜的。而美术课堂是美育践行的落脚点，尤其是基础美术教育的课堂，如何通过有效的教学策略来提高课堂的有效性，让美育真真正正地落地开花，让学生充分接受美育的熏陶。本文从课前准备、纪律管理、教学手段三个方面浅谈对提高小学美术课堂教学的有效策略。

关键词：小学美术课堂;有效性;教学策略

小学美术的教学课堂相对于语数英的课堂而言，应是学生们最愉悦的课堂，因美术课堂充满趣味和动手实践环节，可以涂画、做手工等。与语数英学科的学习方式截然不同，并且没有考试的压力，因而大多学生就会觉得美术课堂可以随便地“玩”，自由松散的心态对待美术课，如不采取有效的方法与之对应，会使老师难以开展教学工作，容易使课堂教学过程失控，变成无效的课堂。对于此现状笔者结合自己的教学实践经历，浅谈对提高小学美术课堂有效性的几点策略。

一、需有充分的课前准备

（一）教师备课的准备。备课不但要备学情、备教材，更要挖掘课堂的趣味性。趣味性是提高课堂教学有效性的重要方法之一，任何课堂失去趣味性学生就难以保持应有的专注力，“开小差”就是自然而然的，尤其美术课堂，更应体现趣味性。例如在二年级《节日的餐桌》一课中，在发掘本节课趣味性时想到示范画出比较写实的小龙虾，容易激起学生跃跃欲试的兴趣。……