赵德涛

摘要：近年来，国家鼓励和促进大学生创新创业相关文件政策较多，高校开设创新创业教育课程势在必行。本研究在分析高校创新创业教育现存问题基础上，以创新创业课程建设要素分析为抓手，对汽车营销与服务专业课程定位、课程内容、教学模式与课程评价四个要素进行实践与研究，以期优化和完善创新创业教育课程体系，提升教学质量，促进创新型人才的培养。

关键词：汽车营销与服务专业;创新创业教育;课程建设;建设原则;有效路径

1 研究背景

发展创新创业能力是当今时代对大学生的新要求。2015年 5 月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确了高校“健全创新创业教育课程体系”的改革任务。我校积极贯彻落实国家政策，2016 年将《大学生创新创业教育》课程纳入人才培养方案，作为必修课融入汽车专业课程体系，面向大一新生进行创新创业通识教育。经过多年的教学实践与摸索，教学团队不断总结和反思，对我校汽车营销与服务专业创新创业教育课程的建设工作进行了整理和反思。

2 现存问题

2.1 课程体系亟需完善

通过走访、查阅文献调研发现，一些学校对于创新创业教育工作的重要性认识不足，将创业教育课程作为线上选修课，学生只要挂着手机，就能拿到学分;有的学校开设了必修课，单就一门《大学生创新创业教育》理论课程，而且课时量很少。如果学校只注重理论上的教学指导，忽视了实践方面的培养，就会使学生只懂得纸上谈兵，而真正的创业是要付诸于行动的，试想，这样浅显的理论教学如何能实现对学生创新意识的培养、创业精神的塑造和创业能力的提升。……