黄兰芳

摘要：随着城市化建设的逐渐深入，农村劳动力逐渐流入城市务工。造成这种现象的原因，主要为农村农耕模式的限制，农村的农耕模式只有播种和收获两个关键节点需要大量劳力，期间的撒药、施肥需要的人力有限。因此，就形成了农忙时期劳力回农村务农，闲时进城镇打工的工作模式。这种工作模式是社会经济发展的影响，为农村劳力提供了除农耕外的另一份收入，提高了农村家庭收入，同时却对留守儿童的成长造成了影响。儿童时期应是父母陪伴、教育的重要阶段，农村劳力大规模进城镇打工造成了留守儿童缺乏重要的道德引导，德育教育的重心从家长转移到了学校，对此，本文就如何对农村留守儿童开展德育教育进行分析和研究，希望对广大教育工作者对农村留守儿童的德育教育工作有所启示。

关键词：农村;留守儿童;德育教育;思考

儿童时期是人一生性格、习惯、思想的奠基时期，留守儿童缺乏父母的陪伴，对于儿童的成长是十分不利的。教育活动主要在于向学生传递生活技能和生产技能，对其性格的树立和品德的教育大部分受家庭影响较重，留守儿童因为缺少父母的陪伴极易受到外界不良价值观的影响，从而形成错误的思想认真，甚至走上犯罪的道路。因此，解决留守儿童的德育教育问题成为了当前农村教育的首要工作。

一、农村留守儿童行为及心理分析

（一）不善沟通

儿童的发育应分为两类，一为身心教育，二为知识教育。……