马苑学 袁奇 高岩

摘要：互联网时代科学技术的发展为教育带来了深刻的变革，传统的课堂教学模式迎来了新的挑战，面对信息化的高速发展，课堂教学模式的改革势在必行。本文从当前高校教师信息化教学能力情况入手，分析问题提出解决对策，用以提高教师信息化教学能力。

关键词：“互联网 +”;高校教师;信息化教学能力;提升策略

2020年5月22日，李克强总理在发布的《2020年国务院政府工作报告》中指出，全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势。“互联网+”作为互联网发展的一种新形态，被应用于高校教育中。一方面可以推动教学改革，优化教学模式，拓展教学资源;另一方面可以提高学生的学习热情，调动学生的积极性，从而使教学质量与教学效率得到保障。高校若想充分发挥“互联网+”的优势所在，借此实现教学质量的进一步提升，就要运用有效手段提高教师的信息素养与信息技术能力，只有这样才能达到推动高校教育信息化发展的目的。

一、“互联网+”时代高校教师信息化能力现状

“互联网+”时代，高校信息化教学手段有了大幅度发展，为教育改革创新和教学水平提升提供了大力支持。与此同时，对教师的信息化教学能力提出了更高要求。教师的教学理念、教学方式等一直停留传统的板书、多媒体简单应用层面上，根本无法满足现代化教学需求。因此，高校教师具备较强的信息化教学能力至关重要。然而就当前而言，高校教师信息化教学能力偏低，且存在不少问题。……