周莎

摘要：语文课是语言魅力最丰富的课堂之一，而小学又是学生学习语文的关键时期，小学语文课堂中，教师要训练自己的授课语言，为学生创造良好的能够感受语言魅力的课堂氛围，并且在小学语文课上很多语言是精妙的，这些语言会成为教师施教的重要手段，教师要做到的就是善于发现以及利用，语言艺术是需要学习并运用的，让语文课的氛围更加活跃，同时让教学效果更加理想。语文课本上一些语言表达是非常有特点的，例如很多谚语非常短小精悍，也有一些特色文本，教师要结合语文课开展的需要，对语言艺术进行适当运用，让呆板的模式变得富有生机。

关键词：小学语文;课堂教学;语言艺术

语文课上的语言很多时候是教师讲述，学生负责听取。这体现的是语言的诱导和指点的功能，很多时候是学生提问，教师分析，这是辨别以及回答的功能。实际上语言的功能是多种多样的，因为在同样的场景下，对语言的不同运用会产生不同的效果，这就是语言艺术，教师若是运用得当，可以在语文课上让课堂变得活跃起来，从而提升语文课堂开展效率。

一、掌握语言艺术是提升教学效果的基础

在小学语文课上加强语言艺术的各种使用，并不是追求将一句话说明白，更重要的是说的具体凝练，可以提升师生沟通的有效性。在语文课上运用语言要结合实际需求，根据实际情境。知识点的讲授主要是考虑到如何去学、为什么学、每个人学的效果有什么差别。……