陈光栋

摘要：随着网络社交模式的改变，微信、微博、微视等软件占据当前互动交流的半壁江山，其短小精悍的内容也受到人们的喜爱。初中英语教师在写作教学中要积极转变教学观念，采用创新型教学手段激发学生的写作兴趣，提高学生写作的质量。微写作作为一种新型的写作方式，可以在较短时间内训练学生的写作技巧，提高英语写作水平。基于此，本文章对利用微写作培养初中学生的英语写作能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：微写作;初中英语;写作能力;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-070

引言

英语课程是初中教学领域三大主科之一，同时也是中考必考科目之一，对于学生未来的发展具有十分重要的影响。在初中英语教学中，写作能力是学生“听说读写”四大能力重要的组成部分，能有效反映初中学生的英语综合能力。随着当前我国课改进入到核心素养培育时代，对学生的英语写作能力要求越来越高。

一、微写作的概念及意义

“微写作”多为微型文章通过微博、微信等媒体平台进行发表，其写作篇幅短小精悍且形式多样，逐渐受到人们的喜爱。在初中英语写作教学中，“微写作”作为写作的一种形式，教师可通过片段化教学或模仿写作的方式引导学生积极参与，以此提高学生的写作质量。微写作具有较为灵活的写作形式，在初中英语写作教学中有较大的优势：其一，主题明确具体且富有针对性，内容丰富新颖;其二，篇幅短小精悍，语言简洁且充满感染力;其三，形式多样，创作随性;其四，与学生实际生活相贴合。……