蓝利莺

摘要：探究式课堂教学指的是在教学活动中，要以学生为主体，让学生以自主思考、合作探究的方式展开学习，让学生在学习中发现数学的规律，最终实现知识的灵活运用。在探究式课堂教学中，教师需要走出传统的教学观念，要秉承为学生发展负责的理念，让学生成为新时代的学习主动者。基于此，以下我对小学高年级数学探究式教学策略的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：小学高年级数学;探究式教学策略;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-064

引言

探究式教學模式在小学数学教学中的运用，可以改变传统教学中学生单方向的接受式学习方式，交还学生学习主动权，使学生获得深层次的情感和认知体验。然而，就现在小学数学教学情况来看，探究式教学模式的价值并未得到完全发挥，还有待进一步开发。在教学实践中，数学教师应当立足实际，合理地运用探究式教学模式，以构建学生参与、教师主导的新局面，使学生的思维得到质的提升。

一、加强实践教学，培养学生创新思维，巩固探究教学效果

“见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明也。”实践是学习的最终目的，也是检验学生学习效果的最好方法。数学作为对生活有所帮助的学科，在教学中教师理所当然要让学生进行一定的实践活动，因为只有进行适当的实践，才能让学生掌握数学知识，才能加深学生对数学的感知能力，并提升学生对数学知识的应用能力。……