陈丽

“玩出身体的智慧-儿童创意舞动课程”是以儿童创意舞动课程建设为核心，以“课程+剧场+主题性艺术实践活动”三个模块内容为载体，形成的1+1+2的校外儿童舞蹈实践活动模式，为儿童提供具有沉浸式，探索性、多元化，个性化、且具有多学科融合特色的舞蹈活动课程。课程以一学年为周期，主要内容包括1套创意舞动活动课程，1部儿童创意舞动剧剧场体验和每学期2次主题性艺术实践活动体验，三个部分形成互为衔接、补充、提升、融合的关系。

“创意舞动课程”突出三个特点“教育性”、“创新性”和“融合性”。课程及活动设计突出不同艺术学科的融合，充分遵循以“学生为主体”的原则，通过身体语言的开发培养学生的“创新意识”，促进学生身心和谐发展，形成具有校外特色的艺术品牌活动。伴随着项目两年多的实践与探索，在如何通过艺术类活动帮助孩子们更全面地发展，从而更好地提升学生核心素养有了较为深刻的认识与理解。

一、课程设计的依据

2015年，《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意見》（国办发【2015】71号文件）中指出“构建科学的美育课程体系”，强调了“在义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识......”

在《国家艺术课程标准》中为艺术课程性质提出了明确的要求，即“创造性”，课程要为学生“提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，艺术课程是一门具有创造性的课程。……