黄小杰

摘要：培养学生历史核心素养在学生成长过程中有着重要的意义，其中尊重学生的主体地位，提升学生课堂的参与积极性是十分重要的。尤其对于初三的学生来说，集中注意力，充分参与课堂学习，能够提升学习成绩，为中考做准备。教师能否有效设计课堂环节，提升学生的参与度是衡量教学效果的一个重要指标。本文主要围绕提升学生历史课堂参与积极性这一问题提出了四点策略，以供参考。

关键词：初中历史;课堂教学;参与度;积极性

课堂参与度能够直决定一堂课的效果，课堂参与度的意义根据作用对象的不同可以分为两大类。一是，对于学生而言，能够在短时间梳理知识，构建知识的框架，为后续的学习打好基础。二是，对于教师而言，能够合理把握课堂任务分配，提升教学效果。由此可以看出提升课堂参与度的重要性。特别是对于初三的学生而言，学习任务较重，提升课堂参与度十分必要。其中要注意的是，高效的历史课堂不应该仅仅关注几个学生，而是应该引导学生全员参与，共同进步。

一、创设和谐的教学环境

（一）创设和谐的课堂氛围

和谐的课堂氛围是促进学生学习效率提高的重要条件，在实际教学过程中，教师应该以平和的态度完成教学活动，使学生能够放平心态，以学习知识点为重要的目标。同时，在创造和谐的课堂氛围过程中教师也应该融入因材施教的策略，在课堂上及时发现学习困难学……