金艳艳

摘要：在当前的教育教学形势下，小学基础数学教学不仅需要教给每个学生基础数学知识，更需要培养每个学生的基础数学综合素质。小学教师需要真正让一个学生成为课堂教学的主体，在课堂学习中积极深入思考和探索，让一个小学生的数学基础知识和思维能力得到充分的锻炼，从而逐步发展数学能力。本文着重提出了培养小学生数学知识综合思维能力的教学策略，为学生今后学习和发展数学知识打下坚实的基础。

关键词：小学阶段;思维能力;培养策略

在新课程改革的背景下，在小学数学教学中不断培养学生独立的数学逻辑思维能力，对于不断优化和培养学生的学习管理思想和思维方法，树立正确的数学思维学习观和价值观具有重要意义。基于新的教学理念要求，优化培养数学教学能力的教育方法改革是推动我国小学现代数学改革与发展的重要途径和有效途径，这就要求广大小学数学教师继续在我国现代数学教育领域进行更深入的教学研究。

一、培养学生的逆向思维

对于大多数学生来说，由于惯性思维的限制，思考问题往往喜欢从前到后，从左到右的方式进行思考。正常的思维遇到障碍时，往往会显得很迷茫，很无助。因此，在课堂教学中，教师往往可以反其道而行之，训练学生的逆向参照思维，帮助学生逐步彻底打破逆向思维的限制性形式，引导学生在数学中充分灵活运用自己的思维方式进行逆向思维，遇到困难时，可以多角度思考。……