田沛

【摘要】在小学语文课堂教学进程中，在核心素养着眼展开探索与分析，不论对于教师或者是学生而言，都是十分有利的。小学语文这一学科是小学时期的重要科目，更是具备基础性的科目，而阅读又是语文学习的关键组成。因此，怎样在小学语文阅读教学进程中，提高学生的核心素养，怎样优化课堂教学，给予学生更加广阔的成长空间，是需要小学语文教师不断思考与研究的问题。

【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学

引言

新一轮基础教育课程改革的持续深化，对于小学语文教学提出了更加严格的要求与标准，需要小学语文教师优化自身教学方式，重视阅读教学，关注核心素养的培育。教师应该合理引导学生，找出与学生之间的契合点，实现学生切实体悟到語文阅读的魅力之处。基于此，下文将对小学语文阅读教学进程中，融入核心素养的措施进行分析与阐述，旨在为相关教育人员提供些许建议与思路。

一、引领自主，创设轻松阅读氛围

对于小学阶段的学生而言，轻松愉快的课堂环境是十分关键的，在明快轻松的课堂氛围之中，学生的想象能力以及创新能力都可以更加有效地发挥出来，同时在这种课堂环境下教师与学生之间的关系也会更加紧密。这也有益于学生畅所欲言。而小学语文阅读课堂就是需要学生大胆表述，抒发情感。在大声朗读以及表达之中，实现学生语文思维的形成。例如，教师在引领学生阅读《亡羊补牢》这一文章时，教师就应该先向学生提供充分的自主阅读，实现学生明确这一寓言故事的大致内容，同时在前一节课将预习的目标下发给学生，并鼓励学生通过小组的形式完成预习。……