毛琼林

【摘要】小学一年级数学教学中计算占到很大的篇幅，在数学教学中不管是空间、图形，还是概率、统计等相关内容都需要学生进行掌握，对学生的数学能力进行培养顺序中，先让低段学生学习20以内加减法，而后是100以内的加减法，整数乘除，小数、分数的计算，可以认识到在低段小学数学学习当中计算能力是低段学生的根本，学生除了要掌握一定的算法知识之外还需要具备口算基础，例如低段年级学习中主要是让低段学生学习20以内的加减法，20以内的加减法主要是涉及计算表。在小学一年级要想学生的口算能力有所提升，就必须要掌握20以内所有的加减法，以便做到又快又准确的进行计算。

【关键词】小学数学;低段;计算教学

一、基于数的认识，提升计算能力

小学低段数学教学中要想提升学生的计算能力，首先要注重让学生掌握有关数的认识，20以内数的认识顺序应该是1-5，6-10，11到20，对于刚入学一年级的学生来说，大部分的学生认识仅仅会停留在认读、书写等相关的表象，但是他们并没有对数字具有具体的意义的理解，缺乏与数字之间相结合的思想感悟，缺乏符号化的意识，也没有数学抽象能力。为此，在数学教学中要能够为学生建立数量的有关抽象知识，然后再去理解，有关合并加法、减法，本身具有一定的难度，再计算时，学生也会存在瞎蒙的状态。为此，在数学认识时可以让学生通过数笔画、读、写等相关的形式，让学生经历学习过程，真正的体验数学的思想以及方法，理解其中数的含义。……