刘丽华

【摘要】小学数学是小学学科教育中的重要组成成分，对学生思维能力的培养有着巨大的作用，但是由于小学生的年龄较小，正处于活泼好动的阶段，导致他们在学习过程中难以安静下来，再加上小学生理解能力有限，部分数学知识对其而言难度较大，这挫伤了部分小学生的数学自信心，导致部分学生对数学学习产生恐惧心理，不敢参与到数学学习中，进而造成数学学困生的出现。为了更好发挥小学数学的教育作用，帮助小学数学学困生的摆脱数学学习的困境，文章分析了小学数学学困生的产生的原因，并探讨了相关的转化策略，以期能为相关人士提供参考。

【关键词】小学数学;学困生;转化策略

小学数学学困生主要是指，在小学数学的学习过程中难以有效的掌握教师所教导的知识，数学学习成绩较差的学生，这类学生对于数学的学习有一定的恐惧心理，害怕数学学习，这就进一步导致他们的数学学习成绩难以得到有效的提升，还在一定程度上降低了小学数学的教学效率。但是小学数学的学困生的转化是有迹可循的，这就需要小学数学教师在教学环节留心观察学困生形成的主要原因，并以此为基础，寻找帮助学困生解决数学难题，从而将学困生转化为能有效进行数学学习的学生，以此来更好的提升小学数学的教学效率。

一、小学数学教学中产生学困生的主要原因

1.学生的原因。事实上，小学数学……