刘洪川

【摘要】新课改的推进对各阶段各学科的教学工作都提出了新的要求，要求各学科的教学目标不应只局限于对学生文化知识的提升，更重要的是提升学生各学科的核心素养。核心素养是促进学生全面发展的决定性因素，核心素养视角下培养学生可以帮助学生树立正确的三观，从而向社会输出更多综合型人才。地理是一门综合型学科，探究核心素养视角下的地理课堂教学方式对学生下一阶段的学习至关重要。基于此，文章首先阐述了地理核心素养的主要内容，再具体分析了目前高中地理教学过程中存在的问题，最后针对此类问题提出了核心素养视角下高中地理教学途径，以期为教学工作者提供参考依据。

【关键词】核心素养;高中地理;教学途径

引言：我国传统的应试教育机制导致家长和学校都过于注重对学生文化知识的培养和成绩的提升，对学生思想素养的培养较为忽视。立德树人是国家领导人就教育工作开展汇报的时候提出的主要思想，同时领导人也指出了教育是促进国家繁荣昌盛的有效途径。因此，核心素养视角下培养学生的综合素养对学生未来的发展乃至国家的发展都是至关重要的。地理是九年义务教育阶段重要的基础课程，且是一门综合性的学科，因此核心素养视角下构建高中地理高效课堂也是至关重要的。

1.地理核心素养的内容

地理核心素养是指将地理理论知识应用于实际生活中并利用地理知识分析问题、解决问题的能力，即以理论知识为依托，构建地理思维，了解世界的能力。……