陈燕

【摘要】以教育创新发展为导向，传统的教学方法已经难以使得学生的学习需求得以满足，甚至会造成消磨学生学习兴趣的问题。在教育信息化背景下，微课应运而生。数学作为小学阶段的基础课程，教师将微课作为一项资源与工具运用其中有利于提升教学质量。本文就以微课为基础的小学数学课堂教学展开了一系列的探究。

【关键词】微课;小学数学;教学策略

前言：微课是一种以多媒体形式呈现知识的创新化教学模式，已经在教育领域中受到广泛青睐。当前，在教育创新导向下，越来越多小学数学教师已经认识到微课的教育优势，并将其作为基础开展授课活动。通过这样的方式对于教学空间予以拓展，并使得数学教学形式更加丰富。

一、根据实际学情设计微课内容

对于小学数学教师而言，其在开展课堂教学活动中运用微课的一个主要目标在于强化学生对于数学知识的理解程度。这就要求教师在实际教学中应该抓住小学生的学习特点，并以此为依据合理设计微课的内容与呈现数学知识的形式。这样才能够使得在课堂上微课对于学生形成较强的吸引力，调动学生的学习兴趣。“以生为本”、“短小精炼”、“趣味性”等都是教师需要重点依据的原则。

二、利用微课实施数学新课导入

在小学数学教学过程中，新课导入是一个基础环节，其导入效果能够直接影响学生后续理解与学习数学知识的质量。以往的新课导入大多由教师以口述的形式来进行，并不能够充分对于小学生形成吸引力[1]。……