陈之惠

【摘要】爱玩游戏是幼儿的天性，在幼儿园组织游戏活动也是幼儿最喜欢参与的活动形式之一。因此，在幼儿园的教育中，教师应该明确如何在尊重幼儿天性的基础上，将游戏活动的教育性放大，为幼儿提供多种领域的教育，并为幼儿提供自由创造的天地，使得幼儿能够在参与游戏的过程中了解生活常识，获得科学知识，发展幼儿的智力，促进幼儿在与他人沟通的过程中产生学习能力。对此，本文分析了游戏教学视角下的幼儿园教育策略，并针对不同的游戏方式进行了总结。

【关键词】幼儿园;幼儿教育;游戏教学;游戏活动。

在教学过程中，游戏融合了娱乐和知识，既是一种实践活动，也可以作为教师的教育手段。尤其是针对3～6岁的幼儿来说，他们在幼儿园活动中最喜欢参与游戏。教师将游戏和相映的知识进行整合，既可以充分调动幼儿的参与性，也可以培养幼儿多项能力，让幼儿在参与活动的过程中，养成活泼开朗的性格。在幼儿园教育过程中，教师需要尊重幼儿的天性，根据幼儿的成长规律，从幼儿的年龄特点和心理特点出发，将丰富的知识和幼儿的能力训练融入在游戏活动中，给幼儿一个快乐的童年，也能够让幼儿收获很多知识。

一、发展幼儿语言表达能力

根据幼儿园五大领域的不同教育内容，培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会利用语言与他人交互交往是教师的教学任务之一。在幼儿园教学活动中。教师可借助游戏活动培养幼儿的语言交际能力，让幼儿能够更好的适应在学习生活、家庭生活以及社会生活。……