熊娟

摘要：培智班主任的工作内容与特点有别于普通班主任，因为培智班主任所面对的学生智力发展特点和心态都具有自身独有的特点。作为教育的实施主体，培智班主任需要在日常工作中充分尊重学生的智力发展和心态特点，从而有效提升班主任工作效率，为学生的发展提供更多帮助。结合笔者实践经验，本文就如何做好培智班主任管理工作问题谈以下几点心得，希望能够为各位同行提供一些参考。

关键词：班主任;管理工作;培智

拥有不同人生经历的学生，在学习心态方面差距较大，培智班主任不仅需要根据学生的智力发展特点安排日常工作，而且需要根据学生的心态对日常工作形式和内容进行创新。从班主任管理工作实践中，笔者发现教师对待学生的态度、日常言行、工作方法都将对学生的人格以及能力发展产生重要影响。

一、用温暖促进学生人格健全

从外表来看，培智班的学生与普通学生差别不大，但是其智力发展速度方面的缺陷，会在学习和生活中暴露无疑，并因此受到旁人的特殊看待。这对于学生的人格发展而言是十分不利的，对抗这一不利因素的最重要的力量是爱所带来的温暖。培智班主任需要用自己的爱来帮助学生打开封闭的内心，帮助他们建立起与外界沟通和交流的勇气。

首先，班主任不妨将学生的智力发展缓慢这一缺陷视为他们的特点，用平常的目光去看待学生，而不是对他们报以同情。……