杨琦琪

托尔斯泰曾说：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。”在当今教育领域中，无论哪门学科都在提倡以多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣，而在小学英语多样化的课堂教学中，英语儿歌扮演着一个很重要的角色。

在我国小学英语课堂教学现状下，英语儿歌以其区别于成人音乐的特点深受小朋友们的喜爱。对于教师们来说，它既可以激发和保持学生学习英语的兴趣，保持课堂气氛的活跃，同时也能解决一些教学中的问题和难点。在实际教学过程中我们发现，英语儿歌有独特的适用于小学课堂的特点，在适当的环境下使用对于教师和学生双方来说都是一条极大的捷径。对小学生来说，学唱英语儿歌是一种益处良多的，帮助自身更好、更快地学习英语的辅助手段;对英语教师来说，英语儿歌则是一种可以灵活运用且必不可少的教学方法和教学工具。因此，在小学英语课堂教学活动中若能合理、有效运用英语儿歌进行教学，不仅能给学生带来无限的益处，对教师的教学也有很多帮助。它是不可或缺的教学内容，更是一种灵活快捷的教学手段。

一、英语儿歌的特点

英语儿歌以其内容丰富生动、语言浅显、节奏明快的特点深受幼儿的喜欢。符合幼儿的生理能力、心理特点，幼儿们朗诵起来琅琅上口，是一种活在孩子们口头上的英语文学。其拥有用词简单，容易理解;结构简单，内容灵活;韵律欢快，琅琅上口;修辞丰富，形象生动几个特点，符合儿童的语言发展和心理发展的规律，能激发起他们对学习儿歌、学习英语的兴趣，而且还增加了对内容的理解与记忆。……