杨青华

摘要：用欣赏的眼光发现学生的闪光点，用不同的形式发现、发扬班级的正能量，并发扬光大，能够营造好的班级氛围，从而促进班级文化建设。

关键词：班级文化建设;赏能教育;正能量

班级文化是班级核心价值观的反映与提炼，它是班级大厦建设的超级水泥，能够迅速凝聚人心、鼓舞士气、激励学生的斗志，甚至能够跨越时间和空间，给以更加深远的人生影响。

开学初，班级4位同学来自同一所初中学校，各方面走得比较近，也做了很多“引以为傲”的事情，其中一位同学在操场上办生日party、半夜在男生寝室的阳台边喝饮料边聊天。

若是班级其他同学和他们中的哪位同学发生了矛盾，4位同学就会团结一致攻击之，而且煽动、带头能力很强，可以带动全班同学孤立那位同学。上学期11月份班级就出现了全班孤立一位男生的现象。

我知道班级舆论出了问题，如果不采取措施及时纠正，会影响班级的学风和班风，直接说教又达不到效果。我坚信：若是一个人充满负能量，那就让正义、善良、诚信、责任、担当、奉献、感恩充满他的内心。如何让这些阳光洒进他们的内心？以下是我的一些做法与思考。

一、“赏”的缘由

没有学生不希望自己能够获得一个好的评价;也没有学生不希望得到老师和同学们赞誉的溢美之词——包括那些学习成绩较差、有不良行为习惯的学生，他们心里同样潜在的向往真、善、美的追求。在生活、学习的过程中，希望得到尊重和赞扬，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。……