李志鸿

摘要：薄弱高中是指在一定区域内高中教学起步较晚，高中教育教学的底蕴与氛围以及学生的生源质量与同一区域内的重点高中比较有一定差距的高中学校。笔者所在学校就是一所比较典型的薄弱高中。这类高中如何开展有效的教与学，从而大面积地提高整体教学质量成为当前各薄弱高中都在积极思考和迫切要求解决的问题。本人从事中学教育三十多年，其中经历薄弱高中教学二十多年，经历了由失败到成功再到硕果累累的过程，在这些历程中思考总结了许多高中教学成功的经验与与失败的教训，这些经验与教训对自己的教学起了很大的帮助，特别是最近的近20年，自己所教学了6届15个理科班的物理，所教的班级的整体成绩持续稳步提升，各阶段市级统考和最后的高考均超额完成各项目标，所教学的班级与年级成为学校理科教学的标杆。在此，我把自己多年来对高中教学的一些思考与各位同仁探讨，以期共同探索一条有较强针对性和可操作性的能大面积提升薄弱高中理科教学质量的模式。

关键词;薄弱高中;系统规划;自主培养;学科平衡

一、注意高中各阶段教与学的特点，系统规划高中三年的教学

薄弱高中薄弱的因素有许多，其中一个重要的因素就是生源质量。它基本上集中一个区域内中等偏下的学生，这些学生基础差是一个方面，但还不是造成高中学习困难的主要因素，造成他们高中学困的主要或重要因素是他们的行为习惯差和学习方法存在较大的问题。……