摘要：郑振铎的《猫》是部编版语文教材七年级上册的一篇课文，它自问世以来，就备受关注，学术界关于它的讨论也从未停止过。本文借鉴以往的学术研究，从文体属性、主题思想及艺术特色三个角度对《猫》进行文本解读，以期从文本的更深处挖掘这篇文章的核心教学价值。

关键词：郑振铎;猫;文本解读

郑振铎的《猫》是一篇非常经典的课文，不论是在思想感情，还是在内容、写作手法上，这篇课文都是非常值得教学的好范文。本文将从文章的文体属性、主题思想以及艺术特色三个不同的角度分析这篇文章。

一、文体属性

对于“《猫》的文体是什么”这一问题，历来都有争议，有人认为是散文，有人则认为是小说。从文章的出处来看，《猫》收录在郑振铎先生的短篇小说集《家庭的故事》中，且被放在了第一篇的位置。作者在书的《自序》中谈到：“他们并不是我自己的回忆录，其中或未免有几分是旧事，却决不是旧事的纪实。”郑振铎的儿子郑尔康在《石榴又红了——回忆我的父亲郑振铎》中也提到，他们自家养的猫也遇到过灾难：有一只被人打死了，有一只被邻居从三楼扔了下去，摔断了腿。这两件事情发生之后不久，郑振铎先生就在《家庭的故事》中写了《猫》这篇文章。这表明，这篇文章所描述的事件并不是作者的真实经历，而是在“旧事”的基础上进行了些许虚构和加工，借以传达作者的某种思想内涵。这样的话，我们就要从小说的文体去思考《猫》的教学了。

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